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2018-2019學年四年級英語下冊教學總結

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樓主
發表于 2019-6-20 20:59:29 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
本學期我繼續擔任四年級的英語教學,在教學工作中不怠慢,認真學習,深入研究教學教法,虛心向有經驗的教師學習。經過一個學期的努力,獲得了很多寶貴的教學經驗。現將本學期四年級英語教學工作總結如下:

  一、及時關注學生學習狀況

  英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業方面,要求學生的作業及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。

  二、充分利用教材的優勢,進行情境教學

  本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際密切聯系。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學,使學生置身于一個英語的大環境中。有意創設的語言環境,形象直觀,生動活潑,也有助于學生理解所學英語,引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象,強化記憶。

  三、挖掘學生潛力,培養學生自信心

  德國教育家第斯多惠說:“教學的藝術不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞。”對于不同程度的學生,我會在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認真跟著老師學,就能學得好,樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責,多鼓勵,努力找到學生的優點,常以“Very good!”、“Great!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

  四、今后努力的方向

  1.在教學方面我發現自己形成了一種定勢,沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論書籍、論文以及多聽有經驗教師的課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。

  2.對教材的把握不夠,很多優秀老師的優點沒有學到,聽課的次數也還不夠多,缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他人經驗,不斷提高自己的教學水平。

  3.口語修煉還不夠,自己的口語水平還有很大的上升空間,要通過國際音標的學習、“百詞斬”等app及時修煉口語,爭取給學生地道的示范。

  4.學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗,也能取得良好的效果。

  
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