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讀書心得 讀《山林學校的鄉村教育路》反思

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發表于 2019-6-20 21:25:34 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
讀《山林學校的鄉村教育路》,我被震撼了!我深深地敬佩王山林校長和這所農村學校的老師們!一所農村學校,不僅想著讓學生考出高分,還想著讓學生“學會學習”;一所農村學校,不滿足于四平八穩地維持現狀,而是朝自己“動刀”,用改革贏得發展先機……

為了讓山里的孩子也能得到最好的教育,在教育教學改革的路上,王山林校長和他的老師們不斷思考著,摸索著,實踐著,前行著。如何讓學生在學校生活得快樂?如何讓學生主動學習?如何徹底改革傳統的教育教學方式?如何讓新課改“自主、合作、探究”的理念真正落地?如何實現學生主動學習、快樂學習的目標?他們自主創建了屬于山林學校獨有的教學模式——“教師引導,自學自教”,分為四個課型:自主課、合作課、探究課、整理課。每節課抽簽選定學生當首席大老師組織全班學習,學生按小組編排圍坐在一起,小組學習成為學生課堂學習的常態。為了讓改革的步伐更平穩,學校專門成立了課題實驗組,開始了靜心摸索、大膽試驗。如何讓農村孩子走上講臺,大膽去說去表達,教師們想出了各種招數:讓學生輪流當班主任,每天3分鐘演講,教師將每一個走上講臺的學生都稱之為“老師”,

   無論學生上臺表現如何,都給予加分獎勵,都要求班級學生為其鼓掌激勵。為了山里的孩子能接受最好的教育,王山林校長和他的老師們奮斗著,創新著,創出了農村教育的一片藍天。
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