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八年級音樂《西藏音樂文化》教學設計

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發表于 2019-6-21 09:46:59 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
八年級音樂《西藏音樂文化》教學設計



教學內容:歌曲《走進西藏》、《正月十五那一天》、《阿姐鼓》,藏族歌舞片段,踢踏舞



教學目標:了解藏族文化,對藏族歌舞發生興趣。參與創作。



重點難點:了解藏族人文、歌舞;體驗藏族音樂舞蹈。



教具準備:鋼琴、電視機、VCD、幻燈機、教學膠片、音響。



學生情況分析:漢族學生對少數民族音樂文化的接觸甚少,導致陌生而缺乏美的溝通。學業較重無暇于探究和采風。學生熟悉的通俗流行歌曲反映少數民族的風情風貌太少。不主動去欣賞。



教材分析:一、藏族歌舞分類:(1)諧(民間歌舞)。(2)卓(民間鼓舞)。(3)噶爾(宮廷樂舞)。(4)羌姆—寺廟法舞。以上四種歌舞類型屬于民間音樂、宮廷音樂、宗教音樂、諧舞影響最深、流傳最廣,十了解藏族音樂入門歌舞。



          二、《走進西藏》十電視劇《孔繁森》主題歌。C宮調,單二部曲式。使用藏族民歌素材和通俗創作手法。



          三、海拔最高的高原,離太陽最近的地方,高原紅。自然環境惡劣,有些地區常年白雪覆蓋。生活水平低。自然資源豐富,長江發源地。



教學過程:一、組織教學。



          二、設問:世界上什么地方是離太陽最近的地方?(西藏)



             欣賞《珠穆朗瑪》



          三、西藏音樂簡單概括:問:西藏音樂有什么特點?(高亢、嘹亮、粗獷)



          四、請學生講講西藏人文風貌。討論后教師講解展示西藏風光,節日,建筑、宗教信仰(磕頭)風俗:獻哈達。



          五、欣賞布達拉宮畫面,提問:是誰下令修建?吐蕃王松贊干布。



              介紹西藏歷史(文成公主嫁入西藏、尺尊公主與文成公主修建大小昭寺。)欣賞《正月十五那一天》。



          六、農奴制。解放以前西藏實行農奴制,并且是終身制。百分之九十的人的命運被掌握在百分之十的人的手里。這些人包括農奴主、僧人。  欣賞《阿姐鼓》



          七、問:今年是西藏自治區成立多少周年?(歷史介紹) 欣賞才旦卓瑪在《東方紅》中演出。



          八、請學生演唱藏族歌曲。



          九、小結。

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