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八年級音樂《我們同屬一個世界》教學設計

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發表于 2019-6-21 09:49:10 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
八年級音樂《我們同屬一個世界》教學設計



  教學內容:歌曲《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》《手拉手》



  教學目標:1、欣賞《我們同屬一個世界》,感受以歌唱的方式援助受災者的激情,感悟“拯救人類生命,就只能靠我和你”的主題思想。



  2.學習爵士、搖滾樂在音樂上的基本特點,了解搖滾音樂對社會的積極與消極作用,能對其不健康的影響有所認識。



  3、學唱《手拉手》,懂得音樂在現代生活中的作用。



  教學重點:1.《我們同屬一個世界》



  2.爵士樂、搖滾樂。



  教學難點:現代流行音樂的影響



  教具準備:鋼琴、電視機、VCD、幻燈機



  學生情況分析:學生對通俗音樂非常感興趣,他們永遠是走在流行音樂的前沿。



  教材分析:1、《我們同屬一個世界》是1985年在美國洛衫磯“生存援助音樂會”中的大會主題歌。1985年非洲等國發生了嚴重干旱,糧食短缺,有一億五千萬人受到饑餓的威脅。消息傳出,引起世界各國人民的關注,紛紛伸出援助之手,救援饑餓的非洲人民。在美國洛衫磯“生存援助音樂會”中,在場的歌星和工作人員手挽手同聲高唱這首大會主題歌《我們同屬一個世界》,感人涕下。這首歌是搖滾巨星邁克杰克遜和萊昂內爾里奇連夜趕寫出來的。這首歌制成磁帶分寄給美國幾十名歌星時附上邁克杰克遜寫的一段話:“如果將來你們的后代問起,他們的爸爸媽媽為人類面臨饑荒做了些什么?你們可以驕傲底回答他們,你們做了應有底貢獻。”這首歌推出后收入底5000萬美元全部用于救援非洲道德難民。



  2、邁克杰克遜:美國著名黑人搖滾巨星。5歲時登臺演出。任“杰氏五兄弟”演唱組底領唱。杰克遜在80年代底世界流行歌壇上出盡風頭。



  3、《手拉手》是1988漢城第24屆奧運會會歌。歌曲表現世界人民熱愛奧運、熱愛和平底熾熱情感。



  教學過程:1、組織教學。復習《讓世界充滿愛》第二部分。



  2、抽查學生掌握情況。



  3、欣賞法引入新課。播放邁克杰克遜一首搖滾樂。



  提問:這是一首什么類型的歌曲?搖滾樂



  4、簡單回顧上學期學過的搖滾樂的內容。以提問的方式回顧



  起源:美國50年代



  匯集:布魯斯音樂、鄉村音樂、波普音樂。



  5、初次欣賞邁克杰克遜《我們同屬一個世界》。



  提問:初次聽后感?



  6、介紹作品產生背景。



  7、聽析B段副歌部分。



  分析歌詞中所唱的內容“天下一家,四海皆兄弟,要人人生活得更美好,從現在做起。拯救人類生命,就只能靠自己,那光輝得明天,靠我和你。這幾句,它是歌曲得主要內容,富有號召性。在演唱風格上,是搖滾樂得典型唱法。它不拘一格,比較自由。全曲得高潮,表現了信心不可動搖,前途燦爛光明和團結得力量。



  8、復聽全曲。在教師得帶領下和著樂曲輕聲唱。



  9、欣賞《手拉手》



  10、介紹《手拉手》背景:24屆奧運會會歌。體現得奧運精神:“我們手拉手,友誼傳四方”。歌曲深蘊得巨大感情力量,成為20世紀80年代最具廣泛得流行歌曲之一。



  11、總結以上兩首歌曲,說明在80年代搖滾音樂在重大社會問題逐漸發揮得積極作用。



  12、討論:對邁克杰克遜音樂的討論。



  13:總結:對邁克杰克遜既做過好事,又有丑聞的人物,正確認識他的音樂對社會、對人的正負面影響,以逐步形成積極、健康向上的審美態度。

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