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八年級音樂《歡樂歌》教學設計

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發表于 2019-6-21 09:52:21 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
八年級音樂《歡樂歌》教學設計



一、導入



1、  播放江南水鄉風光圖。



師:今天老師給同學們帶來了一組圖片。剛才畫面上的地方好多同學可能都去過、看過,你們知道是哪里的風光嗎?



生:……



師:能描述一下嗎?



生:……



二、欣賞《歡樂歌》



1、  師:同學們說得很好!唐代詩人白居易就曾這樣贊美過江南的美景:江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火。春來江水綠如藍,能不憶江南?江南不光有如此秀美的風景還回蕩著如綿綿江南雨般的絲竹音樂。今天,老師也給你們帶來了一首《歡樂歌》,請同學們聽聽這首樂曲是由哪些樂器演奏的?(初聽《歡樂歌》)



生:……



2、  師:聽得真仔細!接下來我想和同學們一起來熟悉一下其中的一些樂器。(多媒體出示樂器)



3、  師:這些樂器小、輕、細、雅具有委婉、明快、圓潤、優美的特征。在江蘇南部,浙江以及上海一帶給這些樂器的合奏起了個好聽的名字——江南絲竹。江南絲竹已有200多年的歷史,古人云:“聽絲竹之聲,而天下治”由此可知,江南絲竹可以起到陶冶情操凈化心靈的作用,被稱為中國式的“輕音樂、室內樂”。下面我們再來聽一遍這首江南絲竹八大曲之一的《歡樂歌》,感受一下這些樂器組合產生的美妙旋律!同時體會樂曲的情緒(再聽樂曲)



4、  師:在剛才演奏的絲竹樂隊中你們知道哪些樂器屬于“絲”哪些樂器屬于“竹”?



5、  生:……



6、  同學們說的很好!江南絲竹的樂隊組合是這樣的:“絲”一般指二胡、琵琶、揚琴等為代表的樂器,“竹”是指以笛子、簫、笙等為代表的樂器,還有一些如鼓、板鼓、碰鈴等樂器為它伴奏。師:有沒有聽出樂曲的情緒變化?



7、  生:……



師:不錯!誰來說說“慢”表現的是怎樣的情緒?是怎樣的一重場景呢?“快”呢?下面讓我們再來分段聽一聽,感受一下這首樂曲兩段不同的情緒變化。



8、  生:……



9、師:(聽樂曲多媒體展示)它分為兩段,第一部分為慢板和中板,旋律平緩柔和,第二部分為快板,情緒熱烈歡快。



10、師:同學們剛才聽的時候你們有沒有發現樂曲中始終有一段主旋律在反復出現?今天,我們特意請來了梁老師用笛子來給大家了演奏一下主旋律。大家歡迎!



11、師:梁老師的演奏真棒!想不想在聽一遍?有興趣的同學可以跟著笛子哼唱!



12、師:感謝梁老師的演奏!同學們想不想也來演奏一下呢?現在我們再來完整地聽一遍這首〈歡樂歌〉請同學們邊聽邊跟著樂隊的演奏模仿動作。(放MTV)



三 、拓展欣賞《紫竹調》



1、師:欣賞完〈歡樂歌〉同學們是不是已經喜歡上江南絲竹了?今天我還給大家帶來了一首演奏風格與江南絲竹極為相近的輕音樂〈紫竹調〉。一起來聽聽看!聽完說一說樂曲的情緒(初聽樂曲)提醒學生樂曲中的樂器變化



   生:……



2、  師:這首輕音樂《紫竹調》旋律優美抒情,曲調流暢!下面同學們想一想這首輕音樂《紫竹調》和我們剛才欣賞的民樂合奏〈歡快歌〉,用這邊四個詞組中哪些適合概括這兩首作品的風格?



3、  生:……



4、  師:你們的感受非常準確!清新幽雅,流暢柔婉正是江南音樂的風格。下面我們再來聽一遍《紫竹調》,感受一下江南音樂的優美旋律!(播放MTV)



四、教師小結



江南是一幅畫,江南是一首詩,江南更是一首歌。讓我們在這如詩如畫的江南美景中結束今天的課!同學們,再見!

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