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八年級音樂《黃鶴的故事》教學設計

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發表于 2019-6-21 09:56:04 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
八年級音樂《黃鶴的故事》教學設計



教學目標



1、通過欣賞交響詩《黃鶴的故事》,了解基本的故事情節。



2、能聽辨各樂器的音色。



3、喜歡以音樂方式所描述的童話,樂于主動了解其創作過程、文化背景及表現形式。



教學重點:聽辨各樂器的音色。



教學難點:喜歡以音樂方式所描述的童話,樂于主動了解其創作過程、文化背景及表現形式。



教學過程:



一、導入



師:上節課我們聆聽富有童趣的交響詩《魔法師的弟子》,今天老師還帶來一首非常有意思的交響詩片段《黃鶴的故事》。



二、聆聽藝人老馬、黃鶴的主題音樂



1、聆聽藝人老馬的主題音樂



(1)第一次聆聽,說說在吹這段音樂時,你能感受到老馬的心情嗎?



(2)簡介笛



師:笛是一種竹制管樂器,橫吹,是我國民樂中常用的吹管樂器。



(3)第二次聆聽藝人老馬的主題



師:你能模仿吹笛子的姿勢和老馬一起吹吹笛子嗎?



2、聆聽黃鶴舞蹈主題



(1)第一次聆聽,說說和老馬的主題比較,這段主題的速度、力度、情緒有什么不同?



(2)簡介豎琴



師:大型撥弦樂器,音域寬廣,屬于西洋樂器中的彈撥樂器。



(3)復聽黃鶴舞蹈主題



師:給樂曲配上合適的動作



三、故事結合音樂聆聽全曲



1、初聽引子主題



(1)說說這段旋律讓你感受到怎樣的畫面?



江南水鄉,風景秀麗宜人,鄉親們過著平靜的生活。



(2)第二次聆聽引子主題,說說這段音樂是由什么樂器演奏的?



2、聆聽藝人老馬的主題



(1)第一次聆聽,說說藝人老馬在表演時的心情?



(2)你是怎樣從音樂中體會到心情的?速度、力度?



(3)藝人老馬在離去前味鄉親們畫了一只黃鶴,黃鶴畫好后發生什么事情?



3、聆聽黃鶴舞蹈主題



(1)第一次聆聽,黃鶴從墻上飛下來,為鄉親們唱歌跳舞



(2)第二次聆聽,和音樂一起動動



4、聆聽官老爺闖來,搶走了黃鶴主題



(1)師:你覺得音樂的情緒有什么變化?



(2)唱唱這個主題音樂



(3)復聽官老爺闖來,搶走了黃鶴,感受音樂情緒



四、介紹作者



施詠康 (1929~ ) 作曲家。《黃鶴的故事》是施詠康1955年在上海音樂學院的畢業作品,1956年首演于北京第一屆全國音樂周,此后曾被一些世界著名交響樂團演奏。



五、整聆聽全曲



讓我們一起來完整地聆聽樂曲。在出現由笛子和豎琴演奏的樂段可以邊跟著音樂模仿這兩種樂器的演奏。其它樂段跟著音樂輕輕地進行哼唱。



六、小結

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