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五年級下冊信息技術《小兔子乖乖》教學設計

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發表于 2019-6-21 11:27:01 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
五年級下冊信息技術《小兔子乖乖》教學設計
第六課  小兔子乖乖



一、教學目標



1.理解Scratch動畫制作的三要素“舞臺”“角色”“腳本”之間的關系



2.掌握新增角色的三種方法



3、  對學生進行安全教育



二、教學重點、難點



重點:Scratch動畫制作的三要素



難點:新增角色的三種方法



三、教學準備:教學課件



四、課時安排:1課時



五、教學過程



(一)創設情境,導入新課



師:大家好,我是安全小衛士。今天我要提醒同學們:當家長不在家時,千萬不要給陌生人開門!不管是看水表的、抄煤氣表的、有急事求助的......下面我們就以小兔子和大灰狼為例,制作安全宣傳小游戲。



師板書課題



(二)自主學習,任務驅動



1.刪除角色



學生通過閱讀書上內容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作刪除小貓角色。



2.添加角色



1)導入小兔子角色



操作步驟:“從文件夾中選擇新的角色”----新增角色----Animals-----確定



學生通過閱讀書上內容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對于學習慢的同學,采取小組幫帶,共同進步。



學生嘗試用新增角色的三種方法添加角色



學生練習



2)導入大灰狼角色



學生通過閱讀書上內容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對于學習慢的同學,采取小組幫帶,共同進步。



學生練習



3)繪制角色“門”



操作步驟:新增角色----繪制新角色----線條-----設置筆刷----顏色-----繪制角色



學生通過閱讀書上內容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對于學習慢的同學,采取小組幫帶,共同進步。



提示:畫錯了使用“撤銷”按鈕取消上一步操作



學生練習



3.編輯角色



1)修改角色屬性



操作步驟:選中角色----單擊輸入修改角色名稱



學生通過閱讀書上內容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對于學習慢的同學,采取小組幫帶,共同進步。



學生練習



2)編輯角色



操作步驟:造型---編輯



學生通過閱讀書上內容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對于學習慢的同學,采取小組幫帶,共同進步。



學生練習



提示:舞臺中的多個角色有重疊現象,先選中的置放于底層,后選中的置放于頂層。



4.為角色添加腳本



1)為大灰狼添加腳本



學生通過閱讀書上內容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對于學習慢的同學,采取小組幫帶,共同進步。



學生練習



2)為小兔子添加腳本



學生通過閱讀書上內容,小組合作,共同完成教師提出的問題,找生上前演示操作。對于學習慢的同學,采取小組幫帶,共同進步。



學生練習



5.保存作品



(三)學習檢測



自己完成“我的收獲”,師生共同對答案。



(四)教師總結



六、板書設計



第六課  小兔子乖乖



1.刪除角色



2.添加角色



3.編輯角色



4.為角色添加腳本

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