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2018年——2019年小學中年級英語教學工作總結

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發表于 2019-6-21 15:14:43 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
本學年我擔任三四年級四個班的英語教學工作。雖然我我是第一年擔任英語教學工作,工作經驗不足。但我對教學工作認真學習。深入研究教學,并虛心向別人學習。以下是我在本學年的教學感悟:
一、成功之處
    1、運用恰當的手段,強化學生對英語的學習興趣。經過一年的學習,四個班的大部分學生都喜歡上了英語。在平時上課時,我結合孩子們愛說愛演的特點。我在平時課堂上會設置一些環節,讓學生大膽的上臺說,倆人對話,三人對話,情景表演,讓他們能在課堂上有機會說有機會練習,特別是情景表演。我會要求他們脫稿對話,加強了記憶力的練習和對話練習,而且孩子們特別喜歡,很愿意去表演,愿意去說。在課堂上我還會經常組織一些小游戲。提高他們的參與度,對表現好的會給與獎勵,特別是平時不太喜歡回答問題的學生會,特別給予些表揚,鼓勵他積極回答問題。
    2、做好教學準備。提高課堂效率。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。被學生又要被教法備課不充分或者備不好,會嚴重影響課堂氣氛和的你積極性。準備充分的課,會令學生和老師都受益匪淺,相反,偶爾我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好。由此可見,認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉,并感到困惑的學科來說至關重要。
    3、更新教學觀念,全新實施素質教育。英語教學方法也要有所改變,這就是求進一步優化教學方法,學生就往往采用相應的學習方法。它直接影響著的學生的學習效果。為此,我在課堂教學上精心設計教學過程中的各個環節,圍繞學生能力素質的發展進行教學。
二、存在的不足
    1、在教學中。課堂上課學習習慣不太好,三年級學生表現特別好,只有個別學生會跑神,因為三年級第一年接觸英語,所以基礎打的牢,四年級,因為三年級基礎太差,四年級不僅要學習三年級的知識,還要學習四年級的任務比較重,學習習慣太差,導致課堂氛圍不好,學習效果差。上課發現有學生走神,做小動作,低頭或看課外書,有時我在想,英語對有些學生來說,怎么就那么難學,甚至排斥是英語不好學我想還是我本人的問題,對于課堂上的這些問題,我還沒有找到一個解決的方法,特別是比較皮的學生,有時候覺得。真拿他們沒辦法,打不得,罰不得,他又不學,家長不管。好話,壞話都說了,可是怎么都聽不進去,我一直為之苦惱。
    2、因為我不是英語專業出身,對音標教學掌握的不好,一直在學習,一直在探索,希望在下學年能有所進步,讓孩子可以用更簡單的方法掌握住音標的用法。對書寫能力的掌握,要加強對學生書寫的要求,對學生的字母,單詞,句子要求嚴格一點,讓學生加強書寫的練習。
    不管怎么說,本學年的英語教學工作完成的還是不錯的,孩子們提高了對英語學習的興趣,對英語學科也加強了重視,特別是三年級兩個班,對英語的學習打下了良好的基礎。雖然還有不足之處,我想這些不足將是今后英語教學中工作中動力的和努力方向。相信通過自己的不斷努力和提高。我的英語教學工作一定會邁向一個新的臺階,加油!
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