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經驗交流 班主任工作的幾點思考

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發表于 2019-6-21 15:35:47 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
一、加強德育教育和學生思想教育

首先,班對會是我們進行德育教育的主要陣地,平時利用班隊會開展一些有教育意義的主題班隊會,對學生進行正確的理想教育和愛國教育等,使學生明辨是非,樹立正確的學習觀念,培養集體榮譽感。其次,健全班級文化,利用黑板報進行德育宣傳教育,加強學生的理想教育,鼓勵學生努力學習。在活動中拉近彼此之間的距離,形成團結向上的良好班風,我也利用課余時間和學生一起布置,美化班級,進行教室布置,給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環境。班內統一奮斗目標明確,班風班訓班規。學習《小學生守則》,《小學生日常行為規范》等,鼓勵學生爭做文明小學生,努力爭創文明班級等光榮稱號。另外,經常找班里的學生談心,穩定他們的情緒,及時幫助他們發現身上的優缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習慣,促使他們不斷進步。

二、發現、選拔、培養班干部

要管理好班級,首先要建立一個團結向上、工作能力強有一定凝聚力、戰斗力、號召力的班干部隊伍。在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替必定會使班干部失去群眾基礎。給日后的工作帶來不必要的困難,不過單純的所謂的民主讓學生完全自覺,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在日后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是:先民主、后集中,即先讓學生進行投票選舉,再有教師權衡。最后再根據所選的班干部的氣質、性格、類型、以及能力差異,進行分工優化。班委組成,班主任對班干部不能只是使用,還應該進行培養,我經常教育他們,樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學。鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。此外,我還堅持定期召開。班干部會議組織他們學會制定計劃及。具體措施檢查落實情況,總結得失并加以改進,教會他們如何分辨是非以及。鼓勵他們以身作則,并帶動其他同學促進整個班級的班級管理,讓同學們對班干部進行定期評價,可以很大程度上培養班干部的自律意識

實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任優化組合而產生的班委會在經過班主任耐心調教,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的管理能力。

三、加強學風的形成

高標準,嚴要求是班級學風建設的迫切需要,課堂上,教師嚴格要求,積極引導,發揮學生的主體作用,充分運用現代教學手段,激發學生的學習興趣,培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識、合作精神。各科學科要充分挖掘教材中的德育內容,使學生在課堂上既學到知識,又受到思想教育。

班級樹立學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習,每人為自己找一個對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識,經常進行學習評比。

回首這些年的工作幾多感慨,這其中有經驗也有教訓,但很充實,很多鉆不完的學問。同時與學生多接觸,得到很多感觸,也是自己在各方面得到提高,是領導,家長以及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心,使我激流勇進一份耕耘一份收獲,而這份收獲是愛的回報,是一份滿足感,成就感的收獲,它比任何物質的回報還要來的珍貴,為了教育事業,我將繼續奮力前行。

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