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初中生物老師教學工作心得 生物課堂小妙招

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樓主
發表于 2019-6-22 09:04:15 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
年初火爆朋友圈的一個鏈接:“2019,小心你那個當老師的朋友!”作為一名老師我想說:臨近期末,更要小心你那個當老師的朋友,因為此時的他一定處于“炸毛”狀態,一碰就著。

有人曾這樣說:老師領著學生在知識的海洋中遨游,末了才發現,遨游一學期后上岸的學生寥寥無幾,大部分學生在半路掙扎,甚至有十幾學生還在岸上徘徊,都未曾下過水。說起復習老師多多少少有些無奈,大多時候名義上是復習,實際上講新課。為減少上述事件的發生,作為教師提高課堂效率乃重中之重,關于生物教學有以下幾項小妙招。

一、備課

備課是上好一節課的前提,我們生物組每周一上午第一節在王海霞老師的組織下進行集體備課。明確這一周三節正課的教學進度,每一節的重難點以及如何處理才能讓學生更好的理解。我們學校七八年級生物老師同一個辦公室,平時我們都會就某一個知識點進行討論,毫無保留的向我傳授教學經驗。

二、上課

1、嚴格要求,響應“嚴師出高徒”的號召。紀律是上課質量的重要保障,若紀律渙散,老師就算渾身解數也無法取得滿意的成績。學生曾評價我:你的外表與性格完全不搭。整體來說我對學生要求比較嚴格,每學期的第一節課必定給講要求、立規矩。

2、營造活躍的課堂氛圍。有人說:“選擇了教師,就相當于選擇了演員。”老師的激情投入非常重要,要想學生盡快進入課堂狀態,最好的辦法便是用老師的滿腔熱情去點燃他的興趣。

記得有次下午第一節的生物課,孩子們恍恍惚惚、情緒低迷,聽課狀態很是不好。我提出問題連問三遍都沒有一個學生愿意舉手回答,忽然心生一計道:這一題哪位同學回答正確,這位同學就是我們班最帥的小哥哥。話音剛落,一個男生猛地舉起右手,緊接著出現了下面對話,

“我不會”

“不會,為什么舉手呢”,

“我就是想證明我是最帥的”

聽完他酷酷的回答,學生們一下子被逗樂,瞌睡蟲也隨之被趕跑。以后的課堂中,這位同學每答對一次都很自信的強調“我很帥哦!”有了這句話課堂不再那么枯燥,學生學習時也可擁有一個好心情和輕松地氛圍,像這種達到寓教于樂的效果一直是我們努力的方向。

3、提高語言魅力、注意語言方式。教師通過語言把知識傳授給學生,良好的語言表達能力至關重要。語言精辟凝練,學生便易懂、易理解、易掌握。語言這方面我們組四位老師都是出了名的幽默,其中王永剛老師最厲害,所以學生都非常喜歡上他的課。

4、適時借助教具,引起學生興趣。七年級學生好奇心較強,直接講解或者借助PPT不能讓學生直觀的理解知識點。比如講《單細胞生物》時,將草履蟲模型拿到教室,頓時學生都沸騰了,還有幾個膽大的學生說:老師,你拿個鞋墊干嘛?我答道:對呀,我們這節課就是要講這個“鞋墊”,但此鞋墊非彼鞋墊,哪位同學能通過閱為這個假鞋墊正一下名。這樣學生就會盡快進入學習狀態。

5、聯系生活實際,及時補充課外知識。想必很多有老師會說:平時上課講一節課內容時間都很緊張,哪還有時間補充課外知識。但不得不說生物與生活實際聯系的很密切,課堂上偶爾會對學生適以“小恩小惠”,更能提高學習效率。比如《人的生殖》這一節,學生們一個個很好奇但由于羞澀不敢問,講完男女生殖系統之后,“誘惑”道:讀背三分鐘,若提問過關補充知識——變性人。學完生殖過程之后講解雙胞胎與單胞胎的區別。你說他們有盼頭,還有什么理由不認真聽。

三、復習

一說起復習大多數老師最為頭疼學生也覺得煎熬,甚至還有學生嘲諷每次復習都是“三吧式”策略,即讀吧、背吧、寫吧!而且最重要的是生物老師差不多要教四五個班,同時抓真的是心有余力不足。每學期第一個月我一般先了解各個班級的學習特點,復習的時再針對班級所呈現的不同特點采取不同策略。一般根據班級特點分為四類:第一類對生物學科有著濃厚的興趣,課堂氛圍也比較活躍簡稱為:高興趣活躍型,第二類很活躍但興趣不太足:低興趣活躍型,第三類有著濃厚的興趣但是課堂氛圍偏緊張:高興趣沉穩型,第四類生物既沒有興趣也不活潑的:低興趣沉穩型。

高興趣活躍型:采用小組管理,復習時進行小組PK,每節選出最棒小組。

低興趣活躍型:嚴格要求,每節上課前明確本節復習任務,具體規定多長時間背完這一節內容,檢測過關就可以做題。若不過關則繼續背書還有課下作業。

高興趣沉穩型:多鼓勵,多表揚,多提問,讓他們每次背書或者做題都有成就感。

低興趣沉穩型:對于班級中的中等生多加照顧,20——35名學生逐個向老師背書過關。我采用模塊式背書,把聯系密切的章節歸位一模塊,學生找老師一次就可背一模塊。這樣既節約了時間又可以使學生能夠比較系統的掌握知識點。

作為一個剛入職不到兩年的新老師,我覺得很幸運,也很幸福。幸運剛畢業就進入五初中這個溫暖的大家庭;幸福我有那么好的同事,在工作對我的支持和幫助,謝謝你們對我無限的寵愛!我將繼續努力、砥礪前行,讓自己變得更加優秀!

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