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2019小學四年級下學期英語期末考試質量分析

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發表于 2019-6-22 09:20:21 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
本次期末考試所考的范圍是人教版小學英語四年級下冊的內容。試題的覆蓋面廣,稍難。試卷在所考查的知識范圍、題型設計、各類題型所占比例、能力要求等方面,基本符合小學英語教學的大綱要求,學生均能在規定的時間內完成答卷。試題既考查了學生的英語基礎知識,又考查了學生在本階段所應具備的英語綜合運用能力,基本能對學生的聽、讀、寫水平做出比較客觀的評價。

一、考試結果及分析

本次測試題目相對比較簡單,都是一些基礎性的題目,學生都學過相關知識,因此考試成績都比較高。從考試分數來看,及格率,優先率,學困生率都符合學校的標準。但在我看來,還不能令人滿意。90分以上的人還不太多,70,80的人所占的比重偏大,特別是有些學生剛好過80,不夠穩定,一不小心就有可能從優生變成不優等的學生。還有一些學生,只有40,50分,影響了全班的平均分和優生率。

卷面分析如下:

聽力部分,對學生的句子應用能力的考查,比重增加。原來聽力對單詞的記憶性考察較多,今年做出了改變,這是我們以后要注意的一個變化方向

第八大題的A小題,名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞還是分辨不清。平常教課應用還比較多,但是學生還是分辨不清。

第九大題,有的圖和句子,仿照句子,沒有看句子的單復數形式。

總體來說,存在的問題主要有:

1.卷面書寫不工整,不認真,個別學生單詞背的不好,卷面抄單詞都能抄錯。

2、學生的考試態度不端正,審題不仔細,答題之后不能進行有效的檢查,很明顯的錯誤都不能及時改正,沒有養成良好的答題習慣。

3、學生兩極分化,高低分相差幾十分。四年級教材知識點多,信息量大,學困生未能達到教材的要求。個別新轉的學生,基礎未打好,知識脫節。

4、綜合語言運用能力不高。基礎題比能力題答得較好。而且對一些做過和講過的題消化吸收的不好。

二、今后補救措施

1.針對優生率不高,后進生多的問題,要加大對落后學生的輔導

2.針對學生缺乏考試技巧的問題,我要對學生講解考試經驗與技巧,考試要先易后難,認真審題,注意檢查等考試細節、方法和技巧。

3.針對學生對英語字母在單詞中的發音掌握不好的問題,我要對學生進行字母在單詞中的發音的專題輔導并加強這方面的訓練。

4.針對學生對單詞掌握差的問題,我要經常要學生操練單詞,多寫單詞,經常報聽寫,每周至少要聽寫5次。

5.針對學生對英語句子沒有理解掌握的問題,我要學生多讀多記,加強對英語課本句子的朗讀,背誦和記憶。

6.針對學生閱讀理解差的問題,我要在平時的授課中多引導學生理解,認識,辨析句子的意思,能根據上下文正確理解短文大意并能對判斷題作出正確判斷。

7.針對學生的優先率不高,及格率偏低,平均分數不理想的問題,我要對學生多表揚,多鼓勵,以賞識教育法引導學生向上看齊,向前進步,平時要想方設法多用多媒體課件,以調動學生的學習興趣和積極性。

我相信,經過努力,孩子們會有所進步。
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