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中班美術《毛線大變身》活動教學設計

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發表于 2019-6-22 12:57:27 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
中班美術《毛線大變身》活動教學設計

  【活動目標】

  1. 探索、嘗試、交流毛線的玩法。

  2. 發展幼兒的想象力和創造力。

  3. 體驗創作活動的樂趣,培養合作能力及審美意識。

  【活動準備】

  各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。

  【活動觀察】

  區域游戲開始了,王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀,又選了一團紫色的毛線。我問他:“善燁,你想做什么呀?”他回答道:“我要畫小鳥,還有房子,還有白云。”接著他就開始用炫彩棒在卡紙上畫起來,畫了房子、很多只小鳥、白云,還有人。

  畫完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比,然后又拿了一團枚紅色毛線,剪了一小段,又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了,趕緊拿來了雙面膠,貼在白云上,然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上,他輕輕碰了碰毛線,發現毛線有些松動,于是又將膠水涂到紙上,再次粘上毛線。

  他將紙晃了晃,發現毛線比較牢固了,再繼續粘貼。

  幾分鐘后,善燁已經粘了兩三朵白云的輪廓了,突然他停了下來,想了想,將黏貼的毛線又全部撕下來,(.教案.出自:屈老師.教案網.)然后在整朵白云上涂膠水,然后就開始剪毛線,將毛線剪成短短的,紫色剪了一些,還有黃色、枚紅色,和少量的藍色,他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上,一朵粘完整后,再繼續,幾朵白云粘完后,他不做了,我說“做得很漂亮啊,繼續”,他說“不想做了,好累啊!”,盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續下去,他還是選擇了放棄,他還說“下次再來了”。

  【活動分析】

  王善燁到美工區能馬上選擇好材料,說明他的游戲目的很明確,也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據自己的想法進行藝術創作。在創作的過程中能夠熟練的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛線拼了白云的輪廓后,又覺得不好,中途又把毛線撤掉,然后又將剪成短短的毛線來拼白云,他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線,他在顏色搭配方面還是不錯的,在制作的過程中也遇到了一些小困難,雙面膠粘不上去,就嘗試了其他方式,后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子,做到一半就堅持不下去了。

  【調整與對策】

  1.將善燁制作的圖片拍攝下來,游戲評價中對善燁進行表揚,鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法,懂得將毛線剪短,然后用不同顏色拼擺出圖案。但是,他沒有堅持到最后,應該讓孩子來告訴他,同時告訴自己應該有始有終,能克服惰性,堅持到最后。

  2.請孩子們對善燁的作品進行討論,怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。


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