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小學語文老師教學小論文 以讀促悟的語文課堂形式思考

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樓主
發表于 2019-6-22 17:33:21 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
  語文課堂,我提倡孩子們“以讀促悟”,讀能夠在很大程度上促進學生對于課文、作者情感、文章主旨的理解和感悟,而學生在學習語文上,讀確確實實在其學習過程中起著至關重要的作用。

        讀分為默讀、朗讀、閱讀、分角色讀、齊讀、聽讀等多種形式。作為語文老師,在課堂的教育教學中,讓學生有感情地讀是一種非常能夠快速體悟作者情感的有效方法,它能夠很大程度上讓學生在某種特殊情境中體悟情感,并以一種直觀有效的方式來進一步融入設定的人物中,以此來加深學生對于文章中人物的理解。

        在我的課堂教學中,學習一篇新課文前,我都會以讀來作為打開文章之門的鑰匙。因為在我看來,僅僅用眼睛來看還不足以帶動大腦的運轉,嘴巴的出聲朗讀,情感的進一步融入能夠在孩子們初讀課文時就極大地讓他們體會作者的寫作意圖了。

        文字具有一種神奇的魔力,它能夠啟發人的思維,鍛煉人的閱歷,而語文教學就是將這些文字進行傳達與溝通,讓孩子們與作者之間建立起一架情感的橋,那么讀無疑就是通往對面的重要交通工具了。我會繼續不斷開拓新的課堂結構,激發學生的學習興趣,努力構建新的語文課堂形態。
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沙發
發表于 2019-6-23 10:48:38 | 只看該作者
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板凳
發表于 2019-6-23 10:50:45 | 只看該作者
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