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班主任工作筆記 一節特別自習課,一份特別的感動

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發表于 2019-6-23 07:32:56 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
緊張的期末考試過去了,由于今年七八年級考試時間早一點,考試結束后學生們來學校上一周課,課本沒有發,自習課由考前各科老師爭先恐后的上到現在成了班主任的專利,考慮學生們的心理特點,很想彌補一下考試前的燒腦復習,今天的自習課我沒有霸占成數學課。

鈴聲一響,伴隨著學生們好奇的眼神,第一排的同學都快把頭伸到了教室外面,想看看是哪位老師來上課,見我登上了講臺,不由得一陣唏噓,以為我又要霸占為數學課呢,作為期末考試數學第一的獎勵,這節課我不講數學,也不抄題,更不讓你們抄卷子,一學期大部分時間都是我在講各種大道理,批評你們也好表揚你們也罷,這節課給你們一個報仇的機會哈,吐槽我的班主任,同學么可以有冤的抱冤,有仇的報仇啊!但是如果在你心里覺得班主任也有很多閃光點,不妨也夸兩句啊,免得我看到一封封吐槽后太扎心……

一聽吐槽班主任,下面一陣嘩然,有種即將報仇伸冤的快感,有人說“老師,能不能匿名?”天吶!果然要來狠的啊!“可以!把自己真心的想法統統寫出來,不想留名就不留名,而且你們放心,我心直口快,但絕不記仇哈,吐槽越狠我越喜歡,放心的盡情的揮舞吧……”

下面很靜,每個人都在奮筆疾書的寫著自己一年來的感悟,對班主任的種種……我心里即期待又忐忑,雖然對每一個孩子我是傾盡所有的關心,但正所謂關心則亂,恨鐵不成鋼,有時候我比較沖動,比如上數學課時看到學生做小動作,就會生氣,然后毫不留情的點名批評,在批評學生這一點上我真是心直口快,甚至有點霸道,比如學生遲到,我一般是不給解釋的機會,一貫主張“只為成功找方法,不為失敗找借口”。

一節課過去了,一封封匿名的吐槽信交到了我的手中,還有兩個學生不好意思的笑著說說“老師,您能不能今天別看,等放假了您回家再看?”媽呀!我更期待你的吐槽內容了,但還是答應了暫時不看。

今天終于放假了,晚上品讀學生一封封的吐槽信,絲毫沒有生氣的感覺,哪怕是學生提的意見,我都覺得很溫暖,很有愛,看著看著一會兒笑了,一會兒眼睛濕潤了。來自一位不愿透露姓名的學生吐槽:“說起您啊!可是槽點滿滿,如果我是吐槽星人,那我戰斗力不得爆表了。咱先從小的來說,一、您可真是太愛嘮叨了,哪怕是一件小事,您也能嘮叨好幾遍,當然我們都知道是您太關心我們了才會這樣的,那我們在這也挑明兒了,我們想讓您少操點心,保護好您的嗓子;二、您這臉變得也太快,前一秒還樂呵呵的跟我們開玩笑,下一秒就怒發沖冠,您這變臉的速度可以直接匹敵咱們的國粹變臉了;”好吧,你真夠“狠”的!不過我承認,我像個媽媽一樣嘮叨,以后我盡量改!接著筆鋒一轉開始夸了“當然您的優點呢也特別多,樂觀、幽默、漂亮、負責、敬業……尤其是記憶力特別好,多久的事兒您還能記得。”請問,最后一句是夸我的嗎?好吧,我就認為是表揚嘍!另一位學生吐槽道“我們的班主任是數學老師,所以我們的數學很好,其實是老師教的好,并且老師很認真,這些我們都能感覺到,就是有時候老師確實誤會了。比如說有一次張龍飛就被冤枉了,當時全班都在寫題,過了一會兒,有些人寫完就把答案說了出來,張龍飛就說咋寫這么快,也不給我思考的時間,然后老師看到張的嘴在動就批評張龍飛了;還有時候我是看不清抄別人筆記說了一兩句話,就被批評了,不過有時候真說了廢話。我覺得我們的老師真的很努力,但是如果老師再明察秋毫點就更好了”,好吧!我盡量哈!

另一位學生挖掘了我所有的閃光點,最后吐槽缺點時,我卻感動哭了“優點說完了,說一下您的缺點吧,您在我心中幾乎是十全十美的,但還是有一點不足,比如:您生病時為什么不請假回家呢?還堅持為我們上課,你不也是常說,生命第一,學習第二嗎?首先,你要先愛惜自己的身體,成為大家的榜樣啊!”

原本的吐槽,在我看來都是滿滿的愛和感動!謝謝你們!我一如既往的愛你們的同時也會努力改掉自己的缺點,特別是“嘮叨”的毛病,努力做一位明察秋毫的班主任!

這一節特殊的自習課,給了我特別的感動……
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