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高中老師工作隨記 大家給我鼓掌,我給你們鞠躬——A1數學告別課

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發表于 2019-6-23 07:41:58 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
今天,是A1的最后一節數學課。大家知道,高二文理分科,教材將全然不同,數學教學可能不再分層了。所以,走進教室,同學們掌聲雷鳴,隨著班長一聲“起立”,同學們齊聲道:“我們愛A1,感謝老師!”

我也頓時被感染,激動地走上講臺,深深地鞠了一躬:“大家給我鼓掌,我給你們鞠躬!感謝緣分,感謝遇見!彼此的好,我們要記得,我對你們的批評和懲戒,就請大家就此刪除吧!”

再次,掌聲雷鳴。

“這節課,我們講些什么呢?講講暑假作業,講講高二的數學老師吧!”

“好的,好的,順便再來點雞湯吧!”

我知道大家關心高二各自班的數學老師會是誰?想預先有個心理準備。于是,假期前的雞湯也就有了!

“下學期,我們年級數學老師會有的的調整,有老師退休、有老師產假,但是,學校昨天剛剛招聘了新的老師,會有三位老師加盟我們年級,都是非常優秀的老師!聽說剛送走的高三學生有兩個估分有希望達到北大分數線呢!”

“那么厲害呀!”

“厲害有什么用?他們可能教不好你們!”

“為什么呀?”

“我剛畢業的時候,遇著一撥壞孩子,他們每天有問不完的問題;我天天緊張兮兮地,怕被他們問住了尷尬多沒面子呀!”

“從此我就夜以繼日地刷題,各種題,各種刷!我要保證我的實力,才能保證我的面子和安全!”

“幸運的是,我現在終于逃離了那樣的學生,遇見善良的你們;我再也不用那么瘋狂地刷題!因為,我的庫存足夠!”

大家陸續地聽出了我的弦外之音,氣氛慢慢地凝固,教室里安靜了下來。

大家看一下《教材幫》的封面,主編中有個叫孫士放的老師,是我們鄭州一中的數學大咖,鄭州的數學大咖,我一口氣給學生列舉了七八個,最后我說,大家想一想,為什么這些大咖不是我們普通學校的老師呢?你們知道重點高中的老師們每天都在干什么嗎?而我們學校的老師工作重點又是什么呢?

比如我們本周學習的正弦定理,課本中只有2頁內容,《教材幫》整整10頁之多;我們足足用了一周時間來學習。從1.內容;2.證明;3.基本運用;4.變式運用;5.歸類題型。可能每節課還得從苦口婆心的思想教育、作業要求和基本公式默寫說起,立足考題的0-120分基本內容一再重復;而重點高中的課堂教學簡單帶過1-3的部分,直接從4.變式應用和5.考題歸類開講;直擊高考120-150分的那部分內容。

那里的老師不需要花費時間給學生灌雞湯,他們的課堂教學,默認學生都是做過全面的扎實的預科學習。

同學們,教學相長!教師的專業水平和職業態度會成就學生的成功,也會貽誤學生的學業水平;同樣地,學生的學習態度和學習水平也會推動和影響教師的成長方向和成就大小!大家和省示范高中學生的差距很大程度上在于學習的動力和對時間的利用。”

再次掌聲雷鳴,同學們再次站立,經久不息。我感覺到了他們的激動和激情!

暑假作業就勢展出:

1.認真復習回顧本周對正弦定理的學習,梳理正弦定理的詳細思維導圖(盡可能越細越全越好);

2.結合升學e網通14節視頻課和《教材幫》1-40頁,全面深入學習必修五第一章1-20頁,梳理思維導圖,按類型自主選擇課本、教材幫中的題目,注明學習日期,解答過程,雙色批注重點和糾錯;完成50頁的數量。

3.開學來要進行考試,檢查深入學習效果。給你的數學老師留下深刻的良好的印象,開啟高二新模式氣象!

最后,再次給大家鞠個躬!問一聲:下學期,你準備好了嗎?拜托大家緊跟課堂,緊追老師,一定要督促老師不斷學習進步,千萬不要讓老師偷懶啊!

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