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小學心理課《插上想象的翅膀》聽課感悟

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樓主
發表于 2019-6-23 12:53:17 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
  第三位講課的是來自黑龍江的周老師,他給四年級的學生帶來了《插上想象的翅膀》。周老師雖然是一位男老師,但是他教態大


方,親切自然,讓我十分

崇拜,在這節課上,飽含激情的周老師借助一塊塊小石頭,通過《石頭記》活動,使孩子們在悠揚的音樂中放飛自己的思緒,令同學們的想象力徜徉起來!這節課可以說是完整又嚴謹,生動又有活力,教學效果非常好!周老師也真不愧是一位經驗豐富的專職心理教師。

       想象力的鍛煉對中段孩子而言是十分必要的,這節課的主題也符合綱要中對該年齡段學生的培養要求。周老師的教學設計十分精巧,他以“聽音樂,猜一猜”小游戲引入課堂,不但調節了課堂節奏還與這節想象力訓練的主題切題相關。隨后又通過“石頭記”活動,把形態各異的石頭發給孩子們,引導孩子放飛自己的想象,用筆在各種各樣的石頭上根據形態進行作畫,同學們的奇思妙想產生了各種靈動的作品!又進一步帶領學生小組合作,組成趣味橫生的“石頭畫故事”并給學生機會上臺展示。課的最后總結如何提高自己的想象力。



       除此以外,課前周老師于學生說的一句對我影響很大:

     “同學們,在心理課上,沒有對錯,盡管積極回答。”



   的確,在心理課的課堂應該是一個更包容更真實的課堂。我們的教學目標不是為了使學生掌握某些知識,而是要使他們能夠獲得心靈上的成長和人格的健康發展,因此在心理健康課堂上學生的回答沒有絕對的對錯之分,只要是自己的心情感受或者具體的想法都可以在課堂上盡情的表達。這是區別我們心理老師與其他科任老師的最大不同。周老師這節課仿佛讓我享受了一頓頓美味的精神大餐,不但收獲了課堂教法的經驗,更體會到了在心理課的教學過程中,對學生尊重平等,注重傾聽,不做價值判斷的重要性。
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