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中班語言教案:樂樂熊的小花傘活動設計

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發表于 2019-6-23 20:54:57 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
中班語言教案:樂樂熊的小花傘活動設計

  預設目標:

  1、通過觀察樂樂熊的表情、動作,初步理解故事內容。

  2、感受小花傘的用處多。

  活動準備:

  大圖書一本

  活動過程:

  一. 導入

  1.樂樂熊在熊貓商店買了一把小花傘,你們猜猜他買小花傘用來作什么?

  (在閱讀前讓幼兒自由發言,引起幼兒聯想,調動幼兒興趣與注意力。同時為后面的故事內容做鋪墊)

  2.T:小花傘的用處可真多呀!

  二. 觀察故事圖片,理解故事內容

  1. 引導寶寶看第二幅圖片

  T:火辣辣的太陽出來啦,樂樂熊怎么了?做了什么事?(促動幼兒觀察樂樂熊的表情和動作)

  T:火辣辣的太陽出來啦,樂樂熊熱的滿頭大汗,于是他用小花傘擋住了火辣辣的太陽。

  T:我們也一起來撐起小花傘擋擋太陽吧!(做撐傘的動作,知道傘可以遮太陽)

  2. 觀察第三幅圖片

  T:樂樂熊來到了哪里?(河邊)它在想什么呢?(通過故事畫面上的空白點留給幼兒想象思考和空間。)

  T:(請寶寶們看后面一頁)原來樂樂熊要做什么事?它把小花傘當成了什么?

  T:我們也撐傘過河啦!

  3. 根據表情,尋找圖片

  T:哇,樂樂熊生氣了!請寶寶找找,哪幅圖畫了樂樂熊生氣的樣子?(請幼兒說出頁碼)

  你怎么看出來的?(畫面上有火的符號,在引導孩子觀察的基礎上,可告訴他符號的含義:“樂樂熊氣得火冒三丈”)

  (根據你說我找的方式讓幼兒找出相應畫面,促動幼兒仔細觀察畫面)

  T:樂樂熊為什么生氣啊?

  T:原來大灰狼在追小兔呀。樂樂熊氣得火冒三丈,它用傘狠狠的打大灰狼。

  T:后來又怎么樣了呢?(了解畫面之間的聯系及畫面的含義)

  三. 增強體驗

  完整欣賞故事。

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