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漫漫長路,謙謙之心 小學語文老師——2018-2019學年下學期工作總結及新學期展望

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發表于 2019-6-24 09:36:02 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
時光荏苒,2018-2019學年下學期在忙碌的教育教學工作中接近尾聲,回顧這三個多月來我的工作,我可以用一句這樣的話作總結,那就是“以一顆謙謙之心,走漫漫教育教學之路”。

上個學期我讀了一些書,給我啟發最大的是李正濤教授的《傾聽著的教育》,作者在書中提到了這樣一個故事,說得是西方有一個武士,幾年都不舍得脫下國王賞賜給他的金盔甲,直到他兒子忍不住提出要求要看一看爸爸的真容。但是,這位武士無法取下盔甲,直到在一位法師的指點下經歷三個城堡:沉默之堡、知識之堡和勇氣之堡。沉默之堡象征著要靜下來聆聽自己;知識之堡意味著學會放下已有的經驗,突破既定的框框;勇氣之堡代表著喚醒真正的力量,戰勝生命中的各種恐懼。這三大城堡其實就是讓這位武士真正放下已有的榮譽,戰勝失去榮譽的恐懼,喚醒自己內心最真實的力量,重新開始新的生活。

這個學期,我時刻謹記這個故事,告誡自己要取下自己的“盔甲”,以一顆要從零開始的心態去面對每天的教育教學工作和周圍的人和事。備課時,我會把自己放空,專注于文本、學情,重新審視自己的教學設計和教學方法。上課時,我會把課堂當成舞臺,把自己當成演員,摒棄自己平時的說話習慣和思維習慣,依據文本、教學設計和學生,給孩子們呈現出最適合本節課的自己。無論在課上還是在課后,我虛心聽取學生們的心聲,勇敢地改變自己。因為我知道,只有勇于脫下自己的“盔甲”,以一顆謙謙之心,才能獲得進步。本學期,我的課堂比之前更高效了,孩子們的語文成績也得到了不同程度的提高,班級成績整體有所進步。

謙謙之心還表現在精益求精的做事態度上。本學期,在班級管理上,我在上學期總結出的一套小組分配方法上追求精心化、科學化,創新出更適合我班學情的小組分配方法和評價方式。學生從最初的課堂不安定狀態到后來的每天安心學習,這套小組分配方法和評價方式起到了巨大作用。在語文教學上,我更是追求精益求精。每節語文課我都會盡自己最大的努力去備,去上,課后積極反思,認真書寫每周的教學反思。截止目前,本學期共寫了17篇教學反思,其中有9篇都被鄭州教育博客評為精品反思。

謙謙之心還體現在善于合作的處事能力上。作為一年級辦公室的大姐姐,我總是以一種謙虛、謹慎和喜歡為他人著想的處事方式和大家相處著。我喜歡敞開心扉接受她們的批評和建議,也喜歡把我自己教育教學中的得意之處毫不保留地和大家分享,并積極營造一種敢說、想說、會聽、會建議的辦公室工作氛圍。我們辦公室的老師在工作上善于集思廣益、合作共贏,在生活上情同手足、親如姐妹。在這樣舒適的工作環境中,我們一年級充分發揮出巨大的團隊力量,各項工作開展的有聲有色,比如本學期非紙筆測試的順利開展,閱讀展示活動中精彩的情景劇節目和期末學科測試的優異成績。感謝我的團隊給了我前進的力量和進步的源泉。

虛心使人進步。本學期,我以一顆謙謙之心收獲了一些進步,但還是存在很多不足,比如我的課堂還是不夠精彩,班級管理上還沒有形成穩定的、個性化的班級文化,在社團課上沒有突破原來的教學思路和模式,教授效果似乎下滑。此外,本學期,我沒有很好的安排好時間,每天沒有抽出固定的時間去看書,讀的書比上學期少了很多。在培優補差方面,我還沒有形成自己的方法,班里仍存在一些后進生。以上都是我在今后努力的方向。

新學期,我將繼續以一顆謙謙之心,虛心學習,積極反思和實踐,竭盡全力做好學校的一切工作。此外,對班級管理和語文教學,我有以下幾點展望:

1. 嘗試在班級里實行美育,比如還學生每天聽美妙的音樂、動聽的歌曲,欣賞世界名畫,朗讀美文,分享名優美詞句等。通過每天不間斷的美育喚起學生對美的感悟,對學科學習的熱情。

2. 以私下找學生和家長談心為開端,逐步探索出一套適合自己和班級學情的培優補差方法。

3. 假期認真閱讀《于永正課堂實錄》,做好讀書筆記,撰寫讀書心得,并再次閱讀《竇桂梅講新課》一書,結合這兩位名家課堂,審視自己的課堂問題,找出改進辦法,在新的學期進行實踐和反思,爭取自己的講課水品再上新臺階。

4. 制定讀書計劃,下學期計劃每天抽出1個小時讀書,學期末至少精讀5本專業類書籍。

我希望在自己的努力下,在同事的幫助下,我不僅擁有海納百川的心胸,還擁有海納百川的學識。讓謙謙之心伴我走好漫漫的教學之路吧!
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