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關于先鋒路小學校園文化框架的整體構想

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發表于 2019-6-24 11:08:28 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
鄭州市二七區先鋒路小學位于鄭州市二七區馬寨鎮中心鎮區光明路與先鋒路交叉口東北角,是區政府投資7000萬興建的一所現代化鄉鎮學校。鑒于其特殊的地理位置和周邊群眾對其的辦學期待。學校明確“走先鋒路,做先鋒人”作為學校的辦學精神,并在此基礎上對學校的校園文化框架進行整體設計。
一、學校文化整體框架
1、文化要素表述及闡釋
辦學精神:走先鋒路,做先鋒人
“走先鋒路”有三義:其一,學校地處二七區,是二七精神的發源地,二七大罷工作為中國工人運動第一次高潮中規模最大的一次罷工彪炳史冊,林祥謙、施洋等共產黨員的杰出代表作為革命先鋒其不怕犧牲的精神光芒永存;其二,學校門前的道路名為先鋒路,2019年建校時,尚是一條沒有打通的規劃道路。先鋒路小學因先鋒路而得其名,先鋒路因先鋒路小學而得其實,開拓創新的先鋒精神蘊含其中;其三先鋒路小學作為二七區政府在馬寨鎮投資興辦的第一批現代化學校,有其獨特的開創意義,學校本身肩負著成為鄉鎮教育先鋒的歷史使命。
“做先鋒人”是一個可以不斷深化其內涵的開放性概念。先鋒是作戰或行軍時的先頭部隊,舊時也指率領先頭部隊的將領。被引申為走在前面的人或引領人。同時,先鋒又是一個與時俱進的概念,一個時代有一個時代的先鋒。回望中國歷史,遠古有遠古的先鋒,封建王朝有封建王朝的先鋒,抗日戰爭時期有抗日戰爭時期的先鋒,解放戰爭有解放戰爭時期的先鋒,建設階段有建設階段的先鋒,甚至不同領域都有不同領域的先鋒。做先鋒人,首先是汲取歷史先鋒的精神力量,做被先鋒的精神力量感染、激勵的人;其次是把握歷史發展趨勢,明晰時代特征,在先鋒教育的影響下,做少年先鋒和時代先鋒。
辦學理念:先鋒教育
先鋒教育是自人生行誼入手,接續中華文明,肩負民族復興使命的教育;是踐行“立德樹人”根本任務,培養少年先鋒和時代先鋒的教育;是以“走好每一步,站在最前列,共同謀復興,永遠做先鋒”為精神追求的教育。
走好每一步,站在最前列,共同謀復興,永遠做先鋒!
(地理延伸:學校近旁有站前大道和同興街、先鋒路,先鋒教育體現扎根中國大地辦教育的教育改革宗旨,與學校所處的地理環境做深度結合。)
辦學目標:
成為:河南省鄉鎮基礎教育窗口學校,成為以先鋒教育為特質的全國德育示范學校。
學校辦學目標的厘定,首先由學校的時空定位來決定。一是在時間上,考慮先鋒路小學誕生于新時代的歷史方位,肩負為“中華民族偉大復興”開創教育的路子,貢獻教育的力量的使命。一是在空間上,考慮先鋒路小學自身所處的鄉鎮地理位置,天然地肩負為鄉鎮基礎教育學校開創一個先鋒的姿態和樣本。三是在自我文化氣質上,先鋒路小學“培育底色鮮明的新時代好少年”的育人目標決定了先鋒路小學要著力在“立德樹人”方面,開創一條效果鮮明的路,為中國德育的理論與實踐研究貢獻自己的力量。
作為21世紀二七區在馬寨鎮投資興建的首批鄉鎮學校,學校將致力于創造條件,提升辦學品味,努力成為河南省鄉鎮基礎教育窗口學校和全國德育示范學校。
育人目標: “培育底色鮮明的新時代好少年”
畢業生形象:健康的身、溫暖的心、靈動的腦、紅色的魂
校風:先鋒,先鋒,先鋒!
(走先鋒路,做先鋒人:以先鋒教育成就少年先鋒和時代先鋒)
校訓:時刻準備著!
教風:做先行者,育后來人
學風:勤奮自求,篤行立新
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