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三年級語文2018——2019年第二學期工作總結

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樓主
發表于 2019-6-24 18:30:22 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
   這學期對于我來說是短暫、快樂、充實的一學期。最重要的原因身體健康,心情好,有飽滿的精力投入工作和教學。

    在個人成長方面,2018年立項的課題通過一年的準備結項并獲得了三等獎。結果是一方面,還有一方面就是在過程中的收獲。了解課題從開題到結項的流程,在準備資料的過程中有了靈感,為課題注入新元素,從開始的懵懂到最后真正在思考、探索、去做這件事情,并有所得是我認為最重要的。這學期撰寫的課程綱要獲得了區一等獎,很多事情需要潛心修為,認真去做,和而不同終有收獲。今年春季參加了班主任素養大賽,沒有獲得名次,但是我很珍惜這個過程,因為這次活動讓我勇敢地走出去,突破自己,重新學習丟失了多年的才藝;認識自己的不足以及以后的方向,讓我看到市區老師的努力和朝氣,比你優秀的人都在努力你有什么理由不努力呢。

   在教學方面,第一次涉足中段和新教材,不斷去探索和學習。成績方面學生成績較穩定,掌握每一個學生的性格特點。

   一、認真備課,把每一節課當成公開課來上,基于課標、單元目標、教參確定每一課的重點和難點,扎實上好每一節課。

   二、調動學生積極性,把握好課堂40分鐘,重點必須在課堂上解決,能在課堂上講得絕不拖到課下和下節課。

   三、針對學生的弱點,三年級的書寫能力差,在寫作過程中有很多字不會寫,會寫錯別字,家庭作業會給他們布置抄寫課文優美段落或者摘抄課外閱讀段落。習作能力差,借鑒六年級的讀書筆記,做自己的摘抄筆記、讀書筆記。

   在班級管理方面:

   一、不放棄每一個學生,我經常說我看他們每一個人都像學習好的,都是有救的,因此鼓勵每一個學生。

   二、調動組內幫助,組外競爭,班內分為八個小組,每一組實力相當,組內互相幫助,組外競爭,極高每一個學生的動力。

   三、定期培養學生,每兩周左右重點培養一個學生,坐我前面,課堂上關注,課下找他幫忙,拉近關系,樹立學生自信,調動他的積極性,這個方法對多數同學有用,但是也有不管用的同學。

    我下學期準備繼續擔任這個班的語文和班主任,第一對這個班的情況比較熟悉;其次在課堂教學互動中越來越默契;第三和班里的學生有了感情,有缺點,但是優點蓋過了缺點;第四、在語文教學中逐漸成熟,有了適合自己的教學方法。

   下學期我會從以下幾方面做起:

一、教學上重視學生閱讀、習作和書寫能力的培養,

二、增強班級凝聚力,培優補差,讓每個學生找到自己的定位。

三、提高家長對學生的監督和互動。

四、潛心教學,繼續學習和探索,讓課堂扎實有趣。

五、注重個人素養的提高,潛心修為,展示自己。

最后,時刻謹記自己的職業道德和職業定位,潛心磨煉,靜待花開。
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 樓主| 發表于 2019-6-24 18:30:31 | 只看該作者
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