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中班科學活動:小熊的窗簾教案及反思

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發表于 2019-6-24 20:31:11 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
中班科學活動:小熊的窗簾教案及反思
 活動目標:
  1. 能發現事物AB、ABC排列規律學習運用規律排序。
  2. 嘗試自己設計排列規律,會用較準確的語言進行表述。
  活動準備:
  動物頭飾、PPT小動畫、窗簾圖片、鉛筆若干、操作圖片
  活動過程:
  一、談話導入,帶領孩子回憶春節習俗和開心的事。
  1. 通過幼兒根據以往經驗回憶,引出森林里小動物是怎樣過年的,教師出示PPT請幼兒猜一猜是誰的家?
  2. 出示小熊的家,過年的時候的家里會來很多客人,小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的,門口掛滿了漂亮的紅色、黃色燈籠。
  提問:掛的燈籠都有什么顏色的?有規律嗎?
  3. 小結:引導幼兒發現AB式規律,后面燈籠被風吹掉了,幫助小熊重新掛上。
  二、小熊家中來了好多小動物,一起做游戲《水果蹲》。
  游戲規則:幼兒戴頭飾觀察圖片有規律排隊,發現ABC的排列規律,如第一個小動物是小熊蹲,邊做下蹲動作邊說兒歌“小熊蹲小熊蹲完……”,以此循環一到最后一個小動物,游戲結束。
  三、幼兒嘗試分組設計窗簾圖案。
  小熊的夢想是做一名設計師,喜歡設計各種漂亮的東西,出示小熊設計的窗簾只可惜還沒完成,鼓勵幼兒大膽創作完成,幼兒分組操作,體驗幫助別人的快樂。
  四、活動延伸,除了可以用卡片操作外,還可以自由聯想、創作更多漂亮的款式。
  活動反思:
  通過活動孩子們大部分能在圖文并茂及游戲中學會按規律排序,孩子們也樂于積極參與到活動中,勇于積極發言,課堂氣氛較為活躍,但是教學過程也需要更改完善,如帶頭飾進行活動時有點單一,銜接不夠流暢,還需加強更改。最后孩子們幫助小熊完成設計窗簾的環節,應具體介紹排列規律的詳細規則,前部分幼兒能做到規律排序,但是部分幼兒在自己自由設計規律排序時表現出明顯的個體差異,部分幼兒想象力豐富敢于設計,個別幼兒在創設上表現出明顯的能力較弱,在今后活動中要豐富幼兒經驗,拓展幼兒思維。

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