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中班語言教案:相反真奇妙活動設計

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發表于 2019-6-25 12:48:09 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
中班語言教案:相反真奇妙活動設計

  【活動目標】
  1.感知生活中有很多事物的特征是相反的。
  2.能運用對比聯想原理進行對比聯想練習。
  3.培養思維的靈活性。
  【活動重點】
  能運用對比聯想原理,和孩子進行對比聯想練習。
  【活動準備】
  音樂磁帶,相反特征明顯的圖片,進行聯想的圖片,小動物圖片。
  【活動過程】
  一、感知相反
  1.導入活動,幼兒隨音樂律動在不知不覺中,感受相反的樂趣。
  2.出示相反特征明顯的圖片,讓幼兒說出事物的特征。(高矮,大小,哭笑等)
  小結:每一幅圖片中的兩個實物的特征都是相反的,高和矮是一對相反的好朋友,大和小是一對相反的好朋友,哭的相反的朋友是笑。加深幼兒對相反的認識,啟發幼兒在平時的生活中找出更多相反的事情。
  二、通過運用對比聯想進行對比聯想練習,培養幼兒的創新發散思維。
  1.一物多想:由大象找相反朋友的背景圖引出,根據大象的各種特征,請小朋友為大象找相反的朋友,讓幼兒盡可能多的說出與大象相反特征的小動物。教師準備多個小動物的圖片以供幼兒張貼。
  教師根據幼兒的聯想情況進一步進行總結,加深對對比聯想的理解。
  2.情景聯想:師邊描述邊出示夜晚等聯想的圖片,讓幼兒觀察想象與畫面相反的事情;讓幼兒運用對比聯想原理想象與畫面相反的事情;在此環節中充分發揮幼兒的想象力,發散幼兒的思維。教師根據幼兒的對比聯想情況進行總結。
  3.通過師幼互動“相反”的游戲:教師說出一個詞,請幼兒說出相反的詞,并用肢體動作表現出來,加深對比聯想練習,并再次感受相反的樂趣,培養思維的靈活性。
  【活動延伸】
  鼓勵幼兒在平時的活動中多進行對比聯想練習。

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