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幼兒園中班教案:豬媽媽的生日禮物教學反思

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樓主
發表于 2019-6-25 12:48:29 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
幼兒園中班教案:豬媽媽的生日禮物教學反思
 設計意圖
  隨著人們生活水平的提高,每當孩子過生日的時候,家長們總是會準備蛋糕、玩具、衣服等各種各樣的生日禮物。對于家長們無私的給予,孩子們理所當然地接納著,卻不懂得感恩。當問到:“你知道家人的生日是哪一天?你為家人準備過生日禮物嗎?”孩子們都搖頭。針對這種情況,我預設了中班語言活動《豬媽媽的生日禮物》,希望通過文學作品的魅力,在看看、說說、創編的過程中,幼兒學習主動地向媽媽及家人回報愛,表達愛。
  活動目標
  1.根據圖片內容,能連貫地講述故事。
  2.運用“我幫媽媽……,祝媽媽……”的句式,創編送給媽媽的生日禮物。
  3.學習做一些力所能及的事情回報母親,表達自己的愛心。
  活動準備:電子白板
  活動過程
  師:小朋友們,你們每年都過生日嗎?
  幼:過。
  師:過生日最開心的事情是什么?
  幼:吃蛋糕、收到禮物。
  師:你收到過哪些生日禮物?誰送給你的?
  幼:媽媽給我買過新衣服、爸爸給我買過汽車、奶奶給我買零食……
  師:當你過生日的時候,家人為你準備了那么多生日禮物。那他們過生日的時候,你為他們準備過生日禮物嗎?
  (大部分幼兒都搖頭一)
  2.觀察圖片,講述故事
  (1)猜測禮物
  師:今天是豬媽媽的生日,小豬們給媽媽送上了生日禮物。(插入FLAsH)我們先來認識一下豬媽媽的六個孩子。他們是誰呢?(拉幕)
  幼:小藍豬、小綠豬、小黃豬、小粉豬、小紫豬、小紅豬。
  師:請你們猜一猜,小豬們會給媽媽準備什么生日禮物呢?
  幼:衣服、卡片、蛋糕……
  (2)觀察圖片
  師:小豬們為媽媽準備的生日禮物到底是什么呢,是不是和小朋友們想得一樣呢?我們一起來找一找。(聚光燈)
  (3)看圖講述
  師:小豬們準備的生日禮物你找到了嗎?誰愿意用完整的話來說一說,用動作來學一學?(隱藏)
  幼:我看見有只小豬在敲背。
  師:誰在敲背?幫誰在敲背?請你用完整的話來說一說。
  幼:小藍豬幫媽媽在敲背。
  師:你說得真完整。我們加上動作也跟著來說一說吧。
  其他小豬送了什么生日禮物呢?
  幼:小綠豬幫媽媽帶來了水果、小黃豬幫媽媽掃地、小粉豬幫媽媽洗衣服、小紫豬幫媽媽做花環。
  師:原來小豬們給媽媽準備了這些禮物。你覺得準送的生日禮物最好?為什么?
  幼:我覺得小紫豬送的禮物最好,因為媽媽帶上花環變得很漂亮;我覺得小粉豬的禮物最好,因為媽媽不用洗衣服,可以休息一下了;我覺得小綠豬送的禮物最好,因為媽媽吃到了水果會很開心的。
  師:小豬們都記住了媽媽的生日,幫媽媽做了一些力所能及的事情,這就是送給媽媽最珍貴的生日禮物。你看,豬媽媽多高興啊!其實每一個禮物都藏著小豬們美好的生日祝福呢?(拖曳圖片)小藍豬幫媽媽捶背,小綠豬幫媽媽帶來了水果,他們祝媽媽身體健康。小黃豬幫媽媽掃地,小粉豬幫媽媽洗衣服,他們祝媽媽幸福快樂。小藍豬發愁了,該送媽媽什么禮物呢?他幫媽媽做花環,祝媽媽永遠年輕。你們喜歡這些生日禮物嗎,想不想來學一學,我們加上動作也跟著來說一說、做一做吧。
  (全體幼兒跟著老師一起說,并且加上動作表演。)
  師:你學會了嗎,哪些小朋友愿意到上面來表演?
  (請幾位小朋友上來表演。)
  (4)尋找小紅豬。
  師:豬媽媽有幾個孩子?現在有幾個孩子已經送了生日禮物?可是,豬媽媽還有一個孩子,小紅豬到哪里去了呢?我們來找一找。(拉幕、用筆圈出來。)你覺得小紅豬睡覺該不該?為什么?
  幼:小紅豬睡懶覺是不對的,別的小豬都記得媽媽的生日,可是小紅豬卻忘記了,媽媽會很難過的;別的小豬都送了禮物,小紅豬沒有送,媽媽會不高興的;小紅豬睡懶覺會變胖的,媽媽也會不開心的。
  師:你們都說得很有道理。不該不該真不該,偷懶的小豬不可愛。我們可不能像小紅豬一樣睡懶覺哦,要像其他小豬一樣記住媽媽的生日,幫媽媽做一些力所能及的事情,這就是我們送給媽媽最珍貴的生日禮物。
  (5)完整欣賞
  師:我們給故事取個好聽的名字吧。
  幼:五只小豬送禮物、豬媽媽過生日、豬媽媽的生日禮物。
  師:有了名字,故事就更好聽了!現在,請小朋友們跟著電腦把這個快樂的故事完整地來講一講。別忘了加上動作哦!(插入fIash)
  (全體幼兒跟著電腦講述。)
  3.聯系生活,創編故事。
  (1)聯系生活
  師:小豬都喜歡自己的媽媽,你喜歡你的媽媽嗎?為什么?
  幼:媽媽每天都會給我講故事、媽媽每天給我做飯、媽媽把我養大、媽媽給我買禮物。
  師:媽媽既要工作又要做家務,又要照顧我們,非常辛苦,所以我們都應該記住媽媽的生日,在那一天為媽媽做一些力所能及的事情回報媽媽,來表達對媽媽的愛。
  (2)創編禮物
  師:如果你的媽媽過生日,你想幫媽媽做什么力所能及的事情作為生日禮物呢?想表達一份怎樣的祝福呢?我們分成喜羊羊和美羊羊兩隊,來進行一次比賽吧。每一隊只要有小朋友用“我幫媽媽……,祝媽媽……”的句式,(隱藏)把你準備的生日禮物說出來,就可以得到一顆星,最后看看哪一隊得的星最多,就算贏了。聽明白了嗎?我宣布,比賽正式開始!(拖動副本?)
  幼:我幫媽媽洗碗,祝媽媽天天開心。
  師:你真是個孝順的孩子,送給你一顆星。
  幼:我幫媽媽端杯水,祝媽媽永遠幸福;我幫媽媽講故事,祝媽媽萬事如意;我幫媽媽按摩,祝媽媽永遠健康;我幫媽媽洗衣服,祝媽媽永遠快樂……
  師:比賽結束了,我們看看每一隊都得了幾顆星?
  幼:喜羊羊隊6顆星,美羊羊隊6顆星。
  師:我宣布,喜羊羊和美羊羊都贏了,祝賀你們!
  4.結束部分。
  師:小朋友們給媽媽準備了各種各樣的生日禮物和祝福,那你記得你媽媽的生日是哪一天嗎?(只有一個小朋友點頭,表示知道。)為了幫助小朋友們記住媽媽的生日是哪一天,老師特意設計了一張生日調查表,(出示“生日調查表。)請小朋友們回家調查一下,媽媽的生日是哪一天,把它記揪張表格里。當媽媽過生日的時候,小朋友們可別忘了把你準備的禮物送給媽媽哦。除了媽媽,其他家人的生日又是哪一天呢,請小朋友們回去也調查一下!
  活動延伸
  1.家園合作:和家長一起完成“生日調查表”,了解家人的生日是哪一天。
  2.日常生活:平時多為家人做一些力所能及的事情。

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 樓主| 發表于 2019-6-25 12:48:32 | 只看該作者

  活動反思
  1.選擇內容準確
  教學活動內容選擇的準確性,是考察和評定教學活動有效性的重要方面。生日禮物是孩子們感興趣的話題,但是對于孩子來說通常就是只有接受,沒有給予。老師抓住了這一教育契機,并將此生成了一節語言活動。整個活動中,通過觀察、表演、競賽等形式,幼兒不僅語言表達能力得到了提高,也懂得了做一些力所能及的事情回報母親,表達自己的愛心。
  2.創編故事適宜
  老師在創編《豬媽媽的生日禮物》這個故事時,充分考慮到了中班幼兒的年齡特點和欣賞水平,內容簡單,篇幅短小,易于理解。在故事中,多次使用了“幫媽媽……,祝媽媽……”這個句式,并將這個句式作為活動的重難點來掌握。最后,幼兒還運用這個句式創編送給媽媽的生日禮物,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
  3.使用白板有效
  本次活動的認知目標是“根據圖片內容,能連貫地講述故事”,教師把觀察、表述的機會留給了孩子。為此,教師設計了有12個頁面組成的白板課件,通過插入fIash、隱藏、拉幕、拖動副本、聚光燈、書寫等技術的使用,全面展示了教學內容,為幼兒創設了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的語言環境。
  4.聯系生活深入
  幼兒園的教學內容應源于生活、回歸生活。《豬媽媽的生日禮物》這個故事是來自于幼兒熟悉的生活。在活動的第三環節,老師創設了分組競賽的游戲形式,讓幼兒想一想“如果你的媽媽過生日,你想幫媽媽做什么力所能及的事情作為禮物,表達一份怎樣的祝福”,很好地抓住了幼兒好勝的心理,用激勵性的方式調動了孩子們創編的積極性,有效地突破了活動的重難點。
  5.結束活動求實
  在活動的最后一個環節,老師出示了“生日調查表”,讓幼兒回家調查媽媽及其他家人的生日是哪一天,并且記錄在表格中。這樣的結束活動擺脫了傳統的華而不實。一個活動接近尾聲,但是幼兒愛的表達才剛剛起步,“生日調查表”為幼兒表達愛提供了平臺,將活動內容延伸到了實際生活中,真正實現了本次活動的教育目的。
  附故事:豬媽媽的生日禮物
  今天是豬媽媽的生日,小豬們給媽媽送上了生日禮物。
  小藍豬幫媽媽捶背,小綠豬幫媽媽帶來了水果,他們祝媽媽身體健康。
  小黃豬幫媽媽掃地,小粉豬幫媽媽洗衣服,他們祝媽媽幸福快樂。
  小紫豬發愁了,該送媽媽什么生日禮物呢?他幫媽媽做花環,祝媽媽永遠年輕。
  你看,豬媽媽多高興啊!
  可是,小紅豬到哪里去了呢?哎呀呀,小紅豬怎么還在睡大覺呢?不該不該真不該,偷懶的小豬不可愛!
  我們可不能像小紅豬一樣睡懶覺哦,要像其他小豬一樣記住媽媽的生日,幫媽媽做一些力所能及的事情,這就是我們送給媽媽最珍貴的生日禮物。
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