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小班數學活動《小廚房》(5以內點數)——教學反思

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發表于 2019-6-25 21:45:59 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
本節活動是一節小班數學活動《小廚房》(5以內點數)活動目標有三個:1、感知5以內的數量,能手口一致的點數,說出總數。2、在做點心、送點心的過程中,學習根據數字卡和點卡的多少,匹配相應數量的實物。3、情境中體驗自己動手勞作的樂趣。活動重點:感知5以內的數量,能手口一致的點數,說出總數。活動難點:在做點心、送點心的過程中,學習根據數字卡和點卡的多少,匹配相應數量的實物。

活動過程分為三個大環節:一、情境導入1、寶寶們,今天老師家來了一位小客人,我們歡迎一下。小客人說很喜歡吃我們登封的芝麻蓋燒餅,老師想請你們一起幫忙來做好嗎?2、參觀老師的廚房3、整理餐具放入櫥柜。4、老師和寶寶一起驗證餐具擺放情況,點數每種餐具數量。(活動導入部分)二、制作點心。1、聽音樂洗洗手。(要求按數量洗)2、人手一份半成品燒餅,請幼兒觀察。3、粘芝麻。(要求按點數粘芝麻)4、驗證點數和芝麻數量是否相同。(自主驗證、同伴間驗證)(活動難點:點卡匹配相應實物)三、送燒餅。1、觀察點心盒。2、請寶寶想一想自己的點心應該送進那個盒子?與同伴說一說。3、送燒餅。(要求:先把燒餅送到相應的盒子里,再把盤子送到櫥柜里)4、驗證燒餅芝麻數量與盒子上標志數字是否相同。(活動難點:數字卡匹配相應實物)四、整理芝麻盤,放入櫥柜,并驗證。(活動結束部分)

活動反思:

本節活動中“整理餐具、做點心、送點心”三個環節層層遞進,步步深入,環環相扣,充滿了趣味性、游戲性。在活動中,孩子們能積極參與,認真思考,我在幼兒操作的過程中仔細的觀察每一位孩子的表現,發現問題及時給予個別指導。由于此節活動以游戲為主,與幼兒生活密切相連,很適合小班幼兒學習特點,上起來較輕松。另外,我在活動中自始至終都以引導者身份出現,留出更多的機會給孩子,讓他們多想、多說、多做,達到了較好的教學效果。

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