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《認識工具》教學反思

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發表于 2019-6-26 06:34:27 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
《認識工具》作為《打開工具箱》單元的起始篇。在此課學習之前,學生在生活中接觸過的簡單機械繁多,然而沒有對其進行了解,感受前人的努力讓我們收獲簡單做事的輕松。本節課作為第一節課,對于如何抓住孩子們對工具單元的興趣尤為重要。針對本課,反思:

1.從學生的生活情境入手,激發學生的求學欲望。

“莊老師,我的椅子壞了。”這個求救的情境在行政室內時不時的上演,對于如何將自己破舊的椅子修好?這里從孩子們的觀察能力出發,提出“同學們,你們發現莊老師修椅子都用到哪些工具呢?如何進行操作?”有過修椅子的經驗的同學踴躍舉手,提出需要扳手、螺絲刀。扳手將螺絲固定,用螺絲刀旋轉螺絲。這群孩子的觀察能力很強,沒錯,扳手和螺絲刀除了可以用來修椅子,還可以用來做什么呢?進一步引發孩子們對于一樣工具多用用途的思考,去挖掘生活中的經驗。

2.提取生活經驗,認識工具

在本課教學之前,孩子們的心中已經有了多種簡單工具的使用經歷,我先讓學生說說生活中曾經使用過哪些工具?在學生交流的過程中,感嘆孩子們的生活經歷如此豐富,各種工具有些我還不夠了解,他們能夠說得如此清晰,分享自己的認識,也讓其他同學獲得更多的工具的認識。

3.結合生活經驗,選取合適工具

選用什么工具好,是本節課的一個重要環節。引導學生思考如何選用合適的工具去具體解決。我出示一塊木板上釘一個釘子,并且釘子在木板中露出一部分,此話一出,底下的同學紛紛舉手,熱情高漲。我讓其中一名學生拿羊角錘拔釘子。孩子們在簡單的操作中積極思考,合理選擇,減輕工作量。

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