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九年級物理老師2018-2019學年第二學期個人教學工作總結

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樓主
發表于 2019-6-26 06:43:29 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
本學期,在學校領導的安排下,我擔任了九年級兩個班的物理教學工作。開學以來,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,我兢兢業業,勤勤懇懇的工作,教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期自己的教學工作做出如下總結:?

一、備課方面? 開學初我結合課本和教參,完善每一節課的教學內容,對其重新進行審視、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環節做最好的準備。當然,備課不僅僅是備教材,而且還要備學生,一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學生一方面是要記住學生的名字,這是對學生最起碼的尊重。另一方面是除了在課堂上細心觀察學生的表現外,還應注重和學生溝通。所以備課,既要備教材,又要備學生,并且要備好、備精,只有這樣才能上好課。?

二、上課方面? 備教材,備學生,歸根結底是為了更好的上課。如果說備課是“紙上談兵”,那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態的過程,而上課則是一個動態的過程。如何“以靜致動”,這就需要具有一定的教育教學素質。這學期,我著重提高自己的教育教學素質,與上學期相比有一定的進步。在教學內容上,按照新課改的要求,以學生為主體,力求完成每節課的教學目標,并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,根據不同班級學生的不同學習風格,采用不同的教學方式。在同一班級,仍需根據課堂情況采取不同教學方法,做到隨機應變,適時調整,更好的完成教學任務。另外,創造良好的課堂氣氛也是十分必要。我改變了以往板著臉孔給學生上課的做法,帶著微笑教學,它能在無形之中給學生帶來求知的動力,調節和活躍課堂氣氛。?除此之外,每上完一節課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺遺憾的環節,注意下次上課時修正和補救。總體上看,這學期我在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學經驗,但仍有不足之處需要改善和提高。?

三、作業方面? 布置作業要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的考查效果。同時,對學生的作業批改要及時、認真,分析學生的作業情況,將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。????

四、課后輔導工作? 在課后,對不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時又加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項艱難任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,對自己有用的事。從而使他們自覺的把身心投入到學習中來。后進生的轉化,由原來的簡單粗暴的強制學習的方式轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力的一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的學習技能。并認真地做好查漏補缺工作。因為后進生通常存在著很多的知識斷層,這些都是后進生在轉化過程中的拌腳石,所以在做后進生的轉化工作過程中,要特別注意給他們補補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松多,進步也快,他們的學習的興趣和求知欲也會隨之增加了。?

總之,我認為這個學期我的教學工作是有所成就的,同時也還存在很多不足之處。只有把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好自己的本職工作。在今后的工作中,我還要不斷改進方式方法,繼續努力提高教育教學能力與水平。?? ??????????????????????????????????????????                           

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