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老師的建議 暑期輔導班之我見

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樓主
發表于 2019-6-26 07:05:40 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
     放暑假了,本該是放松身心睡到自然醒的愜意時光,卻被各種輔導班塞得滿滿的。“不怕同桌是學霸,就怕同桌放暑假。”這輔導班的廣告詞也是句句扎心。父母拼命掙錢,老人堅持接送,孩子好不容易盼來的暑假就這樣泡湯了。有學生曾說:放假還不如上學呢!不知曾幾何時,孩子們的寒暑假變了樣,變了味!

        作為一名一直從事低段教學的語文教師,孩子們的成績在我看來遠比不上他們的身心健康,如果我沒有記錯的話二七區教改五年了,一年級不統一進行筆試,各個學校進行自主評價。領導的初衷是好的,為了給孩子們減負、減壓,可我們的家長卻逮著分數不放。就在剛才,得知優良等級的家長一個個發信息問我孩子筆試的成績到底是多少,要趁著假期給孩子好好補一補。焦慮充斥著他們焦灼的內心。我班小班長的家長發來了孩子得知分數后坐在床上哭得淚眼婆娑,T恤都被淚水打濕了的照片,看得我心都碎了。我安慰家長,一年級只是起步,后面的路還長著呢,總結教訓,只要孩子養成好的學習習慣,往后會越學越好的。這只是眾多家長的一個縮影。我想那么多家長得知孩子成績后,如果沒有達到他們心目中的分數,一定會給孩子加碼,假期的輔導班班班爆滿,正是如此應運而生。

        雖然我是一年級語文老師,但同時我也是一個一年級孩子的家長,雙重身份的我更能夠設身處地考慮家長的心態。在勸導家長的同時,我也在捋順自己的教育導向:

        一、建議家長看到分數后應該去分析孩子出錯的原因,如果是純知識性的錯誤,那就需要加強基礎知識的訓練,如果理解上出錯,那就要多讀書,多復述。

        二、假期的輔導班要適度,低年級的知識點很少,孩子之所以學著吃力,肯定是學習習慣出了問題,重要在于改習慣,而不是針對一個字一個看圖寫話的知識點而糾結。

        三、學習能力強的孩子,一定是有自己獨立見解的,家長可遵從孩子的意愿,選擇他所感興趣的方面進行拓展,只有堅持他喜歡的,才能出成效。

        四、雖是放假,但對于大多數孩子來說應該或是奔走于各個輔導班或是外出旅游,不要忘記閱讀和鍛煉身體,這兩項應作為每日的必修課。

        不積跬步無以至千里,不積小流無以成江河,相信兩個月之后,我們的孩子不僅個子長高了,能力一定也會有一個飛躍。
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